PROTOCOLO DE ACTUACIÓN CONTRA LA COVID-19 EN LA ESCUELA DE MÚSICA DE LA AGRUPACIÓN MUSICAL DE BENIAJÁN

Según la Orden de 28 de mayo de 2020, por la que se regula la reanudación de la actividad formativa en  la Región de Murcia, “Los directores de los centros organizarán la presencia del alumnado aplicando las  medidas de prevención que se adjuntan a esta orden. Con objeto de equilibrar las tareas de todo el  profesorado del centro, y asegurar las distancias de seguridad, los directores podrán modificar horarios,  redistribuir grupos de alumnos y establecer turnos para la correcta atención del alumnado asistente”. 

1. Condiciones generales para el centro.

  • Cada trabajador incorporado deberá haber realizado el curso de autoformación “Prevención del  riesgo de contagio frente al COVID-19” 
  • El centro educativo deberá proveer a sus trabajadores del equipo de protección adecuado para  la realización de sus funciones. En este sentido, se asegurará que todos los trabajadores tengan  permanentemente a su disposición en el lugar de trabajo agua, jabón y papel para el secado de  manos, así como geles hidroalcohólicos para la limpieza de manos. Asimismo, cuando no pueda  garantizarse la distancia de seguridad interpersonal de aproximadamente dos metros, se  asegurará que los trabajadores dispongan de equipos de protección adecuados al nivel de riesgo. 
  • Calcular el aforo máximo permitido de los despachos y dependencias del centro, teniendo en  cuenta sus dimensiones, a ubicación y disposición del mobiliario, equipos de trabajo y otros  elementos. 
  • Siempre que sea posible se habilitarán puertas de entrada y salida independientes para evitar  cruces entre grupos de alumnos. Si en el interior del edificio se deben realizar recorridos por  pasillos que no permitan mantener la distancia de seguridad, se deberá señalizar la prioridad de  paso. 
  • Se deben planificar los horarios para posibilitar el cumplimiento de las medidas de prevención y  distancia interpersonal, además de evitar la coincidencia masiva. 
  • Cuando en los centros haya ascensor o montacargas, su uso se limitará al mínimo imprescindible  y se utilizarán preferentemente las escaleras. Cuando sea necesario utilizarlos, la ocupación  máxima de los mismos será de una persona, salvo en aquellos casos de personas que necesiten  asistencia. 
  • Se limitará al máximo posible el empleo de documentos en papel y su circulación contando cada  alumno con su propio material. 
  • Los lugares de atención al público dispondrán de medidas de separación entre los trabajadores  del centro educativo y los usuarios. 
  • Se deberá disponer de papeleras, a ser posible, con tapa y pedal, en las que poder depositar  pañuelos y cualquier otro material desechable. Dichas papeleras deberán ser limpiadas de forma  frecuente. 

Ante supuestos casos con síntomas se actuará de la siguiente forma: 

  • En el caso del alumnado, se le llevará a un espacio separado colocándole una mascarilla  quirúrgica si no la llevara, salvo que esté contraindicado por problemas respiratorios.  Posteriormente se avisará a un familiar para que se haga cargo. 
  • En el caso de que la persona con síntomas de COVID-19 sea un trabajador, se le llevará a  un espacio separado colocándole una mascarilla quirúrgica si no la llevara, salvo que  esté contraindicado por problemas respiratorios y se le retirará de su puesto de trabajo. 
  • Los centros educativos deberán informar a las familias sobre las medidas de prevención e higiene  que se establezcan.
  • Descartar actividades grupales o eventos en el interior de los centros educativos. ∙ Cada centro educativo revisará su protocolo de reapertura para adaptar, según el caso, la  incorporación reducida de alumnos, asimismo, redactará instrucciones específicas que hará  llegar a los alumnos donde se recogerán las actuaciones que deberán seguir cuando accedan al  centro. Se recomienda colocar carteles informativos en zonas visibles y antes de entrar al edificio  para recordar las instrucciones que deben seguir. 
  • Cada centro educativo dispondrá de un protocolo de limpieza y desinfección que aplicará  diariamente, con especial atención a zonas de uso común y zonas de contacto más frecuentes. ∙ Se evitarán las aglomeraciones en los cuartos de baño, debiendo establecer el equipo directivo  medidas organizativas que permita al alumnado hacer uso de ellos de manera escalonada a lo  largo de toda la jornada. Cuando las dimensiones sean reducidas se realizará un uso individual. ∙ Se limpiarán adecuadamente los aseos en función de la intensidad de uso y, al menos, tres veces  al día. En todos los baños del centro habrá dispensadores de jabón y papel disponible para el  secado de manos y papeleras con tapadera y pedal o tapa basculante. 
  • Las fotocopiadoras serán utilizadas exclusivamente por las personas designadas para ello y  quedarán instaladas en zonas de acceso restringido. Las copias realizadas serán custodiadas por  este personal, que las entregará al destinatario y velará por que éste no toque las estanterías,  otras copias o cualquier superficie susceptible de ser contaminada. Se limpiarán con una solución  desinfectante las partes de la máquina más expuestas de manera frecuente. 

Aulas: 

  • La distancia mínima interpersonal será de 2 metros. 
  • Se organizarán los espacios y la distribución de las personas para lograr una distancia de  seguridad interpersonal de 2 metros. 
  • Se procurará reducir al mínimo los desplazamientos de grupos de alumnos por el centro,  facilitando en lo posible que sean los profesores quienes acudan al aula de referencia. o Se organizarán las salidas y entradas de las aulas y otros espacios con distancia  interpersonal de 2 metros y de manera escalonada. 
  • Se colocará dispensador de gel desinfectante en aquellas clases que no tengan lavabo. o En todas las clases habrá disponible papel higiénico y papeleras con bolsa, y a poder ser  con tapa de pedal. 
  • Se recomienda la ventilación frecuente del aula, de al menos 5 minutos tras cada sesión  de clase. 
  • Se debe hacer énfasis en las medidas de prevención e higiene individuales y en la  limpieza, especialmente si son objetos compartidos. 

Secretaría: 

  • Además de establecer las medidas de prevención e higiene establecidas con carácter  general para todo el centro, se extremará la limpieza en el uso de equipos informáticos y  mobiliario, dado el habitual uso del mismo. Incentivar al personal presente para que  realice la desinfección diaria de su espacio de trabajo y la limpieza de los aparatos  comunes, antes y después de su uso. Realizar ventilaciones periódicas. 
  • La atención al público seguirá estando reducida a servicios presenciales imprescindibles  mediante cita previa, priorizando la información telefónica, mediante correo  electrónico, o tramitación online. 
  • Se recomienda que los pañuelos desechables sean desechados en papeleras con bolsa y  protegidas con tapa, y, a ser posible, accionadas por pedal. Dichas papeleras deberán ser  limpiadas de forma recurrente. En caso de que alguien presente síntomas mientras se encuentre en el centro, será preciso aislar la papelera donde haya depositado pañuelos u otros productos  usados. Esa bolsa de basura deberá ser extraída y colocada en una segunda bolsa de basura con  cierre. 

2. Medidas específicas para la organización de las clases. 

Clases grupales: 

  • Se organizarán grupos de máximo 10 alumnos (el máximo admitido en cada aula está  todavía por determinar). Se procurará mantener la distancia de seguridad dentro del  aula. 
  • En las clases que no requieran el uso de instrumento los alumnos y el profesor utilizarán  mascarilla. 
  • Se dejarán los últimos 5 minutos de cada clase para realizar el cambio de grupo (entrada  y salida de alumnos e higienización del aula y mobiliario (incluido el pasamanos de la  puerta) a cargo del profesor) 
  • Los alumnos saldrán del aula en fila, con una distancia mínima de 1,5 metros entre ellos.  Una vez que estén todos fuera del edificio, comenzarán a entrar los alumnos del grupo  siguiente, en fila y manteniendo la distancia de seguridad de 1,5 metros. 
  • En el caso de los alumnos de iniciación, un ayudante podrá acompañar al grupo en el  trayecto de las escaleras. 
  • Se procurará que 2 grupos no coincidan en el mismo horario con el fin de evitar  aglomeraciones en la entrada y la salida. 
  • Clases colectivas de instrumento: en el caso de superar el número de alumnos máximo  permitido en el aula, se dividirá el grupo en dos, recibiendo una clase cada grupo  quincenalmente. 
  • Al finalizar la clase el profesor se encargará de que el aula se quede ordenada con el fin  de facilitar la limpieza. 

Clases individuales: 

  • Se colocará una mampara en las mesas de cada una de las aulas (no sé si es necesario).  El profesor dará la clase desde el otro lado de la mesa y sólo se acercará al alumno para  hacerle alguna indicación, siempre utilizando mascarilla y gel hidroalcohólico antes y  después de hacer la indicación. 
  • Se procurará mantener la ventana abierta el máximo tiempo posible durante la clase de  instrumento. 
  • Se dejarán los últimos 5 minutos de cada clase para realizar el cambio de alumno (entrada y salida de alumnos e higienización del aula y mobiliario a cargo del profesor). o Al finalizar la clase, el profesor se encargará de que el aula se quede ordenada con el fin  de facilitar la limpieza. 

3. Medidas de prevención para el alumnado. 

Antes de ir al centro: 

  • Si presentas síntomas compatibles con COVID-19 (fiebre, tos, dificultad respiratoria,  escalofríos, dolor de garganta, dolor de cabeza, debilidad general, dolores musculares,  diarrea o vómitos) no debes acudir al centro.
  • Tampoco puedes acudir al centro si te encuentras en período de cuarentena  domiciliaria. 
  • Si has tenido contacto o has compartido espacio con una persona afectada por el  COVID-19 tampoco debes acudir al centro por un espacio de al menos 14 días. o El alumnado que presente condiciones de salud que les hacen más vulnerables para  COVID-19 (enfermedades cardiovasculares, diabetes, enfermedades pulmonares  crónicas, cáncer, inmunodepresión o hipertensión arterial) podrán acudir al centro  siempre que su condición clínica esté controlada y lo permita, y manteniendo las  medidas de protección de forma rigurosa. 
  • Es conveniente que prepares todo lo necesario para las clases de forma que no sea  necesario utilizar material prestado ni compartir objetos con tus compañeros. 

Cuando vayas al centro: 

  • Respeta las señales de entrada y salida y mantén la distancia de seguridad de 1,5 metros. 
  • Procura venir acompañado solamente de una persona. Será el alumno quien acceda al  centro, la persona acompañante esperará fuera del edificio. 
  • En el caso de los alumnos de iniciación, la profesora los recogerá en la puerta del centro,  donde formarán una fila manteniendo la distancia de seguridad entre ellos. 
  • Lee, respeta y cumple las medidas de higiene y prevención que aparecerán reflejadas en  los carteles informativos. 
  • Será obligatorio venir provisto de mascarilla higiénica o quirúrgica para todos los  alumnos que accedan al centro. 
  • El uso de guantes no es obligatorio siempre y cuando se utilice con frecuencia el gel  hidroalcohólico del que se dispondrá en cada aula. 
  • Permanece en el centro el tiempo imprescindible para la actividad lectiva. 

Dentro del aula: 

  • Accede al aula de manera ordenada, manteniendo siempre la distancia de seguridad. o No compartas objetos personales. Debes asegurarte de llevar todo lo necesario para tus  clases. 
  • Al finalizar tu clase deberás dejar ordenada tu silla para facilitar la limpieza y  desinfección. 

Acceso a zonas comunes: 

  • El uso del baño estará limitado a necesidades urgentes. Solamente podrá ser usado por  una persona cada vez. 
  • Procura no formar aglomeraciones en sitios comunes. 
  • Evita el acceso a las dependencias del centro que no requieran ser usadas. o Evita tocar objetos o superficies en las zonas comunes. 

Al salir del centro:  

  • Respeta las señales de entrada y salida y mantén la distancia de seguridad de 1,5 metros. 
  • Antes de salir del centro desinfecta tus manos con gel hidroalcohólico. 
  • Al llegar a casa se recomienda lavarse las manos con agua y jabón, quitarse los zapatos y  sustituirlos por calzado para estar en casa.

4. Medidas de prevención para el profesorado y personal del centro. 

Antes de ir al centro: 

  • Si presentas síntomas compatibles con COVID-19 (fiebre, tos, dificultad respiratoria,  escalofríos, dolor de garganta, dolor de cabeza, debilidad general, dolores musculares,  diarrea o vómitos) no debes acudir al centro. 
  • Tampoco puedes acudir al centro si te encuentras en período de cuarentena  domiciliaria. 
  • Si has tenido contacto o has compartido espacio con una persona afectada por el COVID-19 tampoco debes acudir al centro por un espacio de al menos 14 días. 
  • Las personas vulnerables para COVID-19 (enfermedades cardiovasculares, diabetes,  enfermedades pulmonares crónicas, cáncer, inmunodepresión o hipertensión arterial)  podrán acudir al centro siempre que su condición clínica esté controlada y lo permita, y  manteniendo las medidas de protección de forma rigurosa. 
  • En el caso de tener que utilizar material para impartir la docencia, se preparará con  antelación a la presencia de los alumnos. 
  • Lee el protocolo de actuación para usuarios que te ha remitido tu equipo directivo. 

En el centro: 

  • Durante tu estancia en el centro usa mascarilla cuando no puedas asegurar mantener la  distancia de seguridad. 
  • Procura mantener la distancia de seguridad de 1,5 metros, tanto con el alumnado como  con el resto del personal del centro. 
  • Facilita la tarea a los compañeros que organizan el acceso al centro y colabora con ellos  para impedir que se formen aglomeraciones. No obstaculices zonas de acceso ni te  pares en lugares establecidos como zonas de paso. 
  • Vela por que se cumplan las medidas de higiene y distanciamiento establecidas por  parte de todo tu alumnado, especialmente en los momentos de acceso al aula, evitando  que se produzcan aglomeraciones en la puerta. 

Dentro del aula: 

  • Comprueba que la distribución del aula permite mantener la distancia establecida de 1,5 metros entre todos los asistentes de la clase. 
  • Se debe fomentar el no compartir objetos ni materiales, recordando a los alumnos que  deben traer todo el material necesario para la clase. 
  • En caso de utilizar material del alumnado se deberá lavar las manos antes y después de  su utilización, o utilizar gel desinfectante. 
  • Limita al máximo el empleo de documentos en papel y su circulación. 
  • Procura mantener las ventanas abiertas el máximo tiempo posible. 
  • Ventila y desinfecta el aula después de cada clase, abriendo tanto las ventanas como la  puerta y desinfectando material como atriles, sillas, incluso el pasamanos de la puerta. En el caso de los profesores de viento metal, desinfectar rigurosamente después de  cada clase el recipiente utilizado para la eliminación de agua. 
  • Al finalizar la actividad, la clase deberá quedarse ordenada para facilitar la limpieza y  desinfección. 
  • Incide en la importancia de ser rigurosos en el cumplimiento de las medidas de  prevención.

Acceso a zonas comunes: 

  • El uso del baño estará limitado a necesidades urgentes. Solamente podrá ser usado por  una persona cada vez. 
  • Procura que no se formen aglomeraciones en sitios comunes. 
  • Evita tocar objetos o superficies en las zonas comunes. 
  • Controla que el acceso al baño se realiza de manera organizada por parte de los  alumnos. 
  • Si utilizas ordenadores del centro o fotocopiadora, tras su uso, limpia con una solución  desinfectante el teclado, el ratón y la pantalla. 

Al salir del centro:  

  • Respeta las señales de entrada y salida y mantén la distancia de seguridad de 2 metros. o Colabora con el personal que organiza la salida e impide que se formen aglomeraciones  en las puertas. 
  • Antes de salir del centro desinfecta tus manos con gel hidroalcohólico. 
  • Al llegar a casa se recomienda lavarse las manos con agua y jabón, quitarse los zapatos y  sustituirlos por calzado para estar en casa. 

5. Uso de instrumentos musicales. 

  • Los instrumentos, atriles, sillas y partituras serán de uso individual exclusivo. ∙ En instrumentos habitualmente compartidos (percusión, piano) programar su uso y  músicos que van a utilizarlos para proceder a su limpieza meticulosa antes y después de  cada uso. Para asegurar su uso correcto convendría tener cerraduras en las puertas. ∙ No se recomienda compartir ningún instrumento musical de viento, boquilla o caña, ni  siquiera por breves instantes. 
  • No soplar sobre el instrumento para limpiar la condensación en las llaves, para ello  cubrir con un pañuelo desechable, que tras su uso se depositará en la papelera con  pedal y tapadera habilitada para ello. 
  • Disponer de recipientes para la eliminación de agua en los instrumentos de metal y  desinfectarlos después de cada uso. 
  • Limpiar y desinfectar el suelo regularmente para evitar que esta agua no suponga una  vía de infección.

DANIEL ROS HERNÁNDEZ – NUEVO DIRECTOR ARTÍSTICO DE LA BANDA TITULAR

Tras unas semanas de reuniones, nos complace anunciarles que D. Daniel Ros Hernández ha sido elegido como nuevo Director Artístico de la Agrupación Musical de Beniaján.

Daniel Ros se está consagrando como una de las jóvenes promesas de la dirección de orquesta. Ejerce como Director asistente de Virginia Martínez en la Fundación Orquesta Sinfónica de la Región de Murcia, así como de Josep Vicent en la orquesta ADDA Simfònica de Alicante. También forma parte de la bolsa de directores asistentes de la Orquesta Joven de Córdoba. Forma parte de la Junta Directiva de la Asociación Española de Directores de Orquesta (AESDO), presidida por Cristóbal Soler.

​En 2017 concluyó con la máxima calificación los Estudios superiores de Dirección de orquesta en el Conservatorio Superior de Música de Murcia, con José Miguel Rodilla como profesor principal. También ha realizado estudios con grandes maestros como Miguel Ángel Gómez-Martínez, Atso Almila, Enrique García Asensio, Michalis Economou, Karel Mark Chichon y Johannes Wildner, entre otros. Actualmente realiza estudios de postgrado en la Academia Internacional de Dirección de Orquesta “José Collado”, con el maestro Cristóbal Soler como profesor principal.

Ha dirigido, en diferentes contextos, orquestas de reconocido prestigio como la Harmonie Ensemble-Orchestra, la Orquesta de Córdoba, la Orquesta Sinfónica de la Región de Murcia, la Berlin Sinfonietta (en Alemania), la Malta Philarmonic Orchestra, la Orquesta Filarmónica de Gran Canaria, la orquesta ADDA Simfònica, la Joven Orquesta Sinfónica de la FSMCV y la Joven Orquesta Nacional de España. 

Daniel Ros ha recibido diversos premios y reconocimientos a nivel nacional e internacional tanto por su faceta como director como por sus trabajos como compositor. Además, ha formado parte del jurado de importantes concursos de interpretación, como el Entre Cuerdas y Metales y el Concurso de Jóvenes Intérpretes Villa de Molina.

Es también director musical y artístico de la Unión Musical de Redován, con la que el pasado año obtuvo el primer premio tanto en el certamen provincial de Alicante como en el regional de la Comunidad Valenciana. Además, ha dirigido bandas de prestigio nacional e internacional, como la Banda Municipal de Bilbao, la Banda Sinfónica da Polícia de Segurança Pública de Lisboa y la Symphonic Wind Orchestra of the Leopold–Mozart–Center de Augsburg, en Alemania, entre otras.

Recientemente le fue concedida la beca como director en prácticas por el Instituto Nacional de las Artes Escénicas y de la Música (INAEM) y la Joven Orquesta Nacional de España (JONDE) para asistir a su primer encuentro de 2019 en Zaragoza, donde participó en el Curso de Dirección de Orquesta impartido por el maestro Bruno Aprea (Italia), siendo seleccionado para dirigir en concierto a la Joven Orquesta Nacional de España en la prestigiosa Sala Mozart del Auditorio de la misma ciudad. Por otro lado, este año ha dirigido también a la Orquesta Sinfónica CullerArts y el Orfeó Valencià, con quienes interpretó una selección de El Mesías de Händel. El pasado mes de febrero debutó como director en la orquesta ADDA Simfònica, en una gira de conciertos por Alicante en los que se interpretó la Quinta sinfonía de Beethoven. Asimismo, dirigió la Joven Orquesta Sinfónica de la Federación de Sociedades Musicales de la Comunidad Valenciana en un programa de repertorio lírico en el Palau de les Arts Reina Sofía de Valencia.

Si quieren conocer más sobre nuestro nuevo director, visite su página web: http://www.daniel-ros.com/

D. Daniel Ros Hernández

CLAUSTRO DE PROFESORES DE LA ESCUELA DE MÚSICA DE LA AMB

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Claustro de profesores de la escuela de música de la Agrupación Musical de Beniaján para el curso 2020-21

  • Irene Martínez Bautista – Profesora de Violín.
  • Mari Carmen Martínez Carrillo – Directora de la escuela, profesora de Clarinete y Lenguaje Musical
  • Isabel Larrocha Valera – Profesora de Piano.
  • Romani L. Cana Flores – Profesor de Violonchelo y Contrabajo.
  • Francisco Menchón Martínez – Profesor de Trompeta.
  • Ángel G. Dato Lorente – Profesor de Flauta travesera.
  • José David Mercader – Profesor de Clarinte
  • Paolo Furnani – Profesor de Guitarra.
  • Carlos Quiñonero Pertusa – Profesor de Oboe.
  • Jesús Pereñíguez Albaladejo – Profesor de Tuba.
  • José Antonio Mondejar – Profesor de Trombón
  • David Arce Ruiz – Profesor de Trompa, Lenguaje Musical y director de la Banda Escuela
  • Alberto Rodríguez Pérez – Profesor de Percusión.
  • Francisco Soriano Guillén – Profesor de Saxofón.

D. DANIEL ROS HERNÁNDEZ

Daniel Ros se está consagrando como una de las jóvenes promesas de la dirección de orquesta. Ejerce como Director asistente de Virginia Martínez en la Fundación Orquesta Sinfónica de la Región de Murcia, así como de Josep Vicent en la orquesta ADDA Simfònica de Alicante. También forma parte de la bolsa de directores asistentes de la Orquesta Joven de Córdoba. Forma parte de la Junta Directiva de la Asociación Española de Directores de Orquesta (AESDO), presidida por Cristóbal Soler.

​En 2017 concluyó con la máxima calificación los Estudios superiores de Dirección de orquesta en el Conservatorio Superior de Música de Murcia, con José Miguel Rodilla como profesor principal. También ha realizado estudios con grandes maestros como Miguel Ángel Gómez-Martínez, Atso Almila, Enrique García Asensio, Michalis Economou, Karel Mark Chichon y Johannes Wildner, entre otros. Actualmente realiza estudios de postgrado en la Academia Internacional de Dirección de Orquesta “José Collado”, con el maestro Cristóbal Soler como profesor principal.

Ha dirigido, en diferentes contextos, orquestas de reconocido prestigio como la Harmonie Ensemble-Orchestra, la Orquesta de Córdoba, la Orquesta Sinfónica de la Región de Murcia, la Berlin Sinfonietta (en Alemania), la Malta Philarmonic Orchestra, la Orquesta Filarmónica de Gran Canaria, la orquesta ADDA Simfònica, la Joven Orquesta Sinfónica de la FSMCV y la Joven Orquesta Nacional de España. 

Daniel Ros ha recibido diversos premios y reconocimientos a nivel nacional e internacional tanto por su faceta como director como por sus trabajos como compositor. Además, ha formado parte del jurado de importantes concursos de interpretación, como el Entre Cuerdas y Metales y el Concurso de Jóvenes Intérpretes Villa de Molina.

Es también director musical y artístico de la Unión Musical de Redován, con la que el pasado año obtuvo el primer premio tanto en el certamen provincial de Alicante como en el regional de la Comunidad Valenciana. Además, ha dirigido bandas de prestigio nacional e internacional, como la Banda Municipal de Bilbao, la Banda Sinfónica da Polícia de Segurança Pública de Lisboa y la Symphonic Wind Orchestra of the Leopold–Mozart–Center de Augsburg, en Alemania, entre otras.

Recientemente le fue concedida la beca como director en prácticas por el Instituto Nacional de las Artes Escénicas y de la Música (INAEM) y la Joven Orquesta Nacional de España (JONDE) para asistir a su primer encuentro de 2019 en Zaragoza, donde participó en el Curso de Dirección de Orquesta impartido por el maestro Bruno Aprea (Italia), siendo seleccionado para dirigir en concierto a la Joven Orquesta Nacional de España en la prestigiosa Sala Mozart del Auditorio de la misma ciudad. Por otro lado, este año ha dirigido también a la Orquesta Sinfónica CullerArts y el Orfeó Valencià, con quienes interpretó una selección de El Mesías de Händel. El pasado mes de febrero debutó como director en la orquesta ADDA Simfònica, en una gira de conciertos por Alicante en los que se interpretó la Quinta sinfonía de Beethoven. Asimismo, dirigió la Joven Orquesta Sinfónica de la Federación de Sociedades Musicales de la Comunidad Valenciana en un programa de repertorio lírico en el Palau de les Arts Reina Sofía de Valencia.

CARTA DE AGRADECIMIENTO

Después de unos meses de inactividad en la web, estrenamos página con el deseo que os guste y sirva para manteneros informados.

Abrimos esta nueva etapa con la alegría de poder informarles que hemos liquidado la deuda por cuotas a la Seguridad Social.

Carta de agradecimiento.

SANTA CECILIA 2018 EN LA AMB

La festividad de Santa Cecilia, patrona de la música, es en todas las sociedades musicales uno de los actos más importantes de todo el año, al igual que lo es en nuestra agrupación. Si todos los años es especial, este año lo es un poco más, ya que, vamos a homenajear al que es, sin duda alguna, uno de los estandartes de nuestra agrupación, D. Patricio Barceló, conocido popularmente como «Chulibes». Este ejemplar músico, compañero, directivo e incluso expresidente reconocido en todo el panorama bandístico, será a partir de ahora socio honorífico de la Agrupación Musical de Beniaján como reconocimiento a su trayectoria de décadas en nuestra AMB.

Además de este merecido homenaje, serán muchas las actividades que la AMB llevará a cabo durante toda una semana para celebrar la festividad de Santa Cecilia. Como verán a continuación, prácticamente todos los integrantes de nuestra agrupación tendrán algún acto durante la semana del 18 al 25 de noviembre.

Comenzaremos el domingo 18, a las 11:00h el coro de adultos cantará en la misa en honor a la patrona de la música que se celebrará en la Parroquia «San Juan Bautista» de Beniaján. Más tarde, a las 12:00h, será el turno de nuestra Banda Escuela, que nos hará disfrutar de su concierto en el Auditorio «Sebastián Gálvez» de nuestra localidad, será dirigida por su director titular D. Víctor Cano y, estará acompañada por el coro, dirigida a su vez por D. Luis Alberto Díaz.

A lo largo de la semana será el turno de los alumnos de nuestra escuela. Comenzaremos las audiciones el lunes 19 a las 20:15h  con las colectivas de guitarra, alumnos del profesor Abel González y de percusión, alumnos de Alberto Rodríguez. El martes 20, a las 20:00h, será el turno de los alumnos de cuerda, dobles cañas y saxofón, alumnos de Clara Pérez, Xana Suárez y Fran Soriano respectivamente. Y por último, el miércoles 21, a las 20:00h, terminaremos con las audiciones de flauta, con el profesror Ángel Guillermo Dato, colectiva de metal con el profesor David Arce y, audición de clarinete, alumnos de Mari Carmen Martínez. Todas ellas serán en la sede de nuestra agrupación.

Ya en el fin de semana, lo tendremos también cargado de actos, esta vez con nuestra Banda Titular, ya que, el próximo sábado 24 nuestros músicos disfrutaran de una mañana de convivencia deportiva, por la tarde, en torno a las 17:30 saldrá el tradicional pasacalles de Santa Cecilia desde nuestra sede hasta la Iglesia, durante el camino, se efectuará la recogida de las nuevas incorporaciones de la Banda Titular en el jardín Monteazahar

Para finalizar nuestra semana de celebración en honor a Santa Cecilia, el próximo domingo 25, a las 12:00h, tendrá lugar el concierto de nuestra Banda Titular en el Auditorio «Sebastián Gálvez», con un importante repertorio. Este año como saben, aprovecharemos para homenajear a D. Patricio Barceló. Posteriormente disfrutaremos de nuestra tradicional comida de hermandad para músicos, socios y amigos de la AMB en el Rincón Huertano, para todo aquel que esté interesado, puede reservar en la secretaría de nuestra agrupación.

Como ven se avecina una semana cargada de actos, esperamos que la disfruten tanto como nosotros y nos acompañen en el mayor número de actos.

¡FELIZ SANTA CECILIA 2018!

JUNTA DIRECTIVA ACTUAL

La Junta directiva de la Agrupación Musical de Beniaján, cuyas funciones vienen especificadas en los estatutos de la asociación, está formada en la actualidad por:

Presidenta: Dña. Josefa Vera Pérez

Vicepresidente: D. Javier Lacárcel Hernández

Secretaria: Dña. Mercedes Gálvez López

Vicesecretario: D. Ángel Guillermo Dato Lorente

Tesorero: D. Nicolás Gálvez López

Vicetesorero: D. Patricio Barceló García

Vocal escuela: Dña. Encarna Arce Corbalán

Vocal Banda Titular: D. David Arce Ruiz

Vocal coro: D. Juan Francisco García Fernández

Vocal: D. Antonio García García

Vocal: D. Pedro Soler

Presentación Escuela AMB

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LA ESCUELA DE LA AMB

COTAS Y OBJETIVOS

Podemos afirmar que la Escuela de Música de la Agrupación Musical de Beniaján es, sin duda, una de las más prolíficas, prestigiosas e innovadoras de la Región de Murcia. A lo largo de estos últimos cuarenta años, incontables alumnos han pasado por sus aulas; alrededor de mil músicos han formado parte de su Banda Titular; cientos de profesionales han impartido clases… Pero sin duda, uno de los datos más impresionantes es que alrededor de doscientos de aquellos alumnos se han dedicado profesionalmente a la enseñanza o a la inerpretación musical encontrándolos no sólo en la Región, sino repartidos por todo nuestro territorio nacional y parte de Europa.

Todas estas cotas alcanzadas han sido mérito indiscutible de socios y directivos que, desde el inicio, de una forma seria y otorgando a la educación y cultura musical el respeto merecido, supieron rodearse de excelentes profesionales de la docencia musical para el buen desarrollo de esta actividad, manteniendo siempre los más altos estándares de calidad.

A día de hoy, la actual junta directiva de la AMB, respeta esa herencia y tradición, manteniendo el nivel de exigencia en el modelo educativo y en la cualificación del profesorado. La máxima prioridad de esta Institución es dotar a los niños y jóvenes de nuestro municipio de la oportunidad de realizar sus estudios de música de alto nivel sobre el modelo ambicioso y de calidad, pero económicamente asequible al ciudadano medio. Esta ha sido históricamente la razón de ser de esta entidad: posibilitar la enseñanza y práctica musical a toda persona con inquietudes musicales, realizando de este modo una contribución educativa, social y cultural sin precedentes en la historia de nuestra Región.

Actualmente la escuela cuenta con alumnos procedentes de todo el municipio de Murcia, de todos los niveles socioeconómicos, realizándose desde la AMB el mayor esfuerzo para adaptar la enseñanza a la realidad de cada alumno. La oferta educativa es amplia y cualquier persona de entre 3 y 90 años puede realizar estudios musicales en nuestra escuela.

La fórmula para hacer accesible la enseñanza musical a la generalidad de las familias encuentra su base en la solidaridad y el altruismo: instrumentos y profesorado son sufragados por la Agrupación, en gran parte, mediante los conciertos que la Banda Titular y demás grupos de música realizan a lo largo del año. Los niños alcanzan una educación musical de calidad a bajo coste y una vez formados actúan siempre en beneficio de la entidad para que otros puedan seguir estudiando. Altruismo, compromiso, esfuerzo y solidaridad son valores inherentes a este modelo educativo. Ningún músico de la Agrupación consigue un beneficio económico por su participación en conciertos, certámenes, festivales, procesiones o cualquier otra manifestación cultural que se pueda realizar.

MODELO EDUCATIVO

La Escuela de Música de la AMB cuenta hoy con más de 200 alumnos y un profesorado integrado en su totalidad por músicos titulados, con verdadera vocación para la enseñanza y con un profundo amor por la música.

El objetivo principal de la Escuela de Música de la AMB es fomentar la educación musical de calidad a través de todas aquellas formaciones que nos marcan como seña de identidad y que quedan estandarizadas históricamente, así como la constante participación en la vida cultural murciana. Así mismo, forma parte fundamental de nuestra labor social la enseñanza de determinados valores intrínsecos a la propia música y necesarios para el correcto desarrollo de cualquier músico. Compañerismo, responsabilidad, capacidad de sacrificio, solidaridad, sensibilidad o disciplina son algunos de los valores que todo músico aprende a lo largo de su educación musical y que transmiten al resto de facetas de su vida.

PLAN DE ESTUDIOS

Nuestro Plan de Estudios abarca un amplio número de asignaturas y actividades que los alumnos realizan semanalmente. Dividimos nuestro plan de estudios en tres ciclos.

  • Primer ciclo (3-6 años)
    • Taller de música y movimiento. (3-4 años): Se trata de una sesión semanal donde los niños de esta edad mantienen su primer contacto con la música a través de canciones, juegos y bailes.
    • Iniciación 1. (4-5 años): Dos sesiones por semana. En este curso se comienza a aprender conceptos teóricos simples y a trabajar de manera específica el desarrollo del oído y el ritmo.
    • Iniciación 2. (5-6 años): Dos sesiones por semana. Los alumnos de este curso deben terminar conociendo las notas, figuras y demás elementos necesarios para comenzar el segundo ciclo.

En esta etapa importantísima del aprendizaje se pretende que los alumnos desarrollen las capacidades auditivas y motoras que deberán emplear a la hora de cantar o tocar un instrumento.

  • Segundo ciclo (6-9 años)
    • Preparatorio (6-7 años): Dos sesiones semanales grupales de Lenguaje Musical. En este curso los alumnos comienzan a avanzar en el estudio del lenguaje Musical y se inician en las clases de instrumento. En este primer curso con el instrumento se pretende que aprendan los conceptos básicos técnicos, el cuidado y mantenimiento de los mismos y desarrollar en al alumno un hábito de estudio. A todos los alumnos se les entrega en depósito un instrumento musical propiedad de la Agrupación con el que desarrolla sus estudios musicales, evitando a la familia la compra del mismo.
    • Primero (7-8 años): Dos sesiones semanales grupales de Lenguaje Musical. En este curso los alumnos reciben una clase individual de 45 minutos con el especialista de instrumento.
    • Segundo (8-9 años): Dos sesiones semanales grupales de Lenguaje Musical.  En este curso, al margen de la clase individual instrumental, los alumnos se integran en las diferentes clases colectivas instrumentales.

 

Lenguaje Musical Instrumento Clase colectiva
Preparatorio  

 

2 sesiones de 60´

 

1 sesión individual de 30´  

X

 

 

1 sesión individual de 45´

1 sesión colectiva de 60´

 

  • Tercer ciclo (9-12 años)
    • Tercero (9-10 años): Dos sesiones semanales grupales de Lenguaje Musical. Los alumnos de este curso se inician en una de las asignaturas más importantes, la Banda Escuela.
    • Cuarto (10-11 años): Dos sesiones semanales grupales de Lenguaje Musical.
    • Quinto (11-12 años): Dos sesiones semanales grupales de Lenguaje Musical. En este último curso se prepara a los alumnos para que accedan tanto al Conservatorio Profesional como a la Banda Titular.

Teoría Musical se trata de una sesión semanal para alumnos de 4º con el fin de disociar los contenidos teóricos de los contenidos de entonación y dictado.

Lenguaje Musical Instrumento Música de cámara Banda Escuela Teoría Musical
 

2 sesiones de 60´

 

 

1 sesión de 45´

 

 

1 sesión de 60´

 

1 sesión de 2 horas

X
1 sesión de 60´
X

 

  • Lenguaje Musical para adultos: Una sesión semanal de hora y media. Generalmente va dirigido a alumnos del coro de adultos o personas que desean en un futuro pertenecer a la Banda Titular.

 

  • ESPECIALIDADES

La especialidad se imparte en sesiones individuales una vez a la semana con una duración de 45 minutos cada sesión. Las especialidades que se ofertan son: Clarinete, Flauta, Fagot, Oboe, Saxofón, Trompa, Trompeta, Trombón, Bombardino, Tuba, Percusión, Violín, Violonchelo, Contrabajo, Piano y Guitarra.

  • ASIGNATURAS OPTATIVAS
  • Piano complementario: Alumnos a partir de 4º curso de su especialidad. Una sesión semanal individual de 30 minutos.
  • Coros
    • Coro Infantil: Alumnos entre 7 y 16 años. Una sesión grupal de una hora a la semana.
    • Coro de Adultos: Alumnos a partir de 17 años. Una sesión grupal de una hora y media a la semana.
  • Música de cámara: Consiste en una sesión de una hora semanal y de carácter colectivo

Consideramos importantísima la asignatura de música de cámara, ya que en el estudio de la música es tan importante el estudio individualizado del instrumento como el aprendizaje en grupo, aprender a escuchar y sentir el ritmo de una manera colectiva. Al margen de los muchos valores de compañerismo, solidaridad, disciplina, etc… que se transmiten en esta asignatura. Si tuviéramos suficientes aulas podríamos hacer grupos más pequeños para una mejor comprensión de los conceptos y mayor flexibilidad.

  • MÚSICA MODERNA

La asignatura de Música moderna consta de una sesión individual a la semana de 30 minutos de batería, guitarra eléctrica, canto, bajo eléctrico o teclado. Además, todos los alumnos de esta asignatura tienen una sesión grupal de una hora a la semana.

Debido a la falta de espacio y de condiciones acústicas del actual auditorio de Beniaján estas clases se están impartiendo en el IES Beniaján gracias a la predisposición del Consejo Escolar del centro que nos permite realizar esta actividad en sus instalaciones.

Grabaciones

DVD Sta Cecilia 2005 DVD SANTA CECILIA 2005

– Ivanhoe / Bert Appermont

– Concierto para percusión y banda / Robert Jager

Solistas: Mari Carmen Pérez Botella y Alberto Rodríguez Pérez

– Miss Saigon / Claude-Michel Schönberg (Arr. Johan de Meij)

– Othello / Alfred Reed

– El Viento en los Sauces / Johan de Meij

Escenificación: La Carcoma Teatro

Dirige: Juan Pedro Alcántara

 

DIRECTOR: D. Nicolás Gálvez López

DVD Sta Cecilia 2004
DVD SANTA CECILIA 2004
DISCO 1 – AUDICIONES

– Saxofón

– Violonchelo

– Flauta

– Aula de Iniciación

– Trompa

– Bombardino

– Percusión

– Clarinete

– Trompeta

– Fagot

– Quinteto de viento

– Banda Escuela

DISCO 2 – CONCIERTO

– Presentación nuevos músicos

– Concierto de Santa Cecilia

– Entrega de premios

– Contenido adicional

 

DIRECTOR: D. Nicolás Gálvez López

CD XX Aniversario CD XX ANIVERSARIO 1979 – 1999

 

– Coplas Murcianas / Manuel Massotti

– Danzas de Galanta / Zoltan Kodaly

– Obertura Festiva / Dimitri Shostakovich

– Pinos de Roma / Ottorino Respighi

– Mare Nostrum / Miguel Asins Arbó

 

DIRECTOR: D. José Miguel Rodilla Tortajada

CD Homenaje Manuel Masotti CD CONCIERTO HOMENAJE A D. MANUEL MASSOTTI LITTEL

 

– Coplas Murcianas / Manuel Massotti Littel

– Himno Sardinero / Manuel Massotti Escuder

– Amanecer en la Huerta / Manuel Massotti Littel

– La Parranda / Francisco Alonso

– Paisajes Murcianos / Manuel Massotti Littel

– Gigantes y Cabezudos / Manuel Fernández Caballero

– Himno Sardinero (Instrumental) / Manuel Massotti Escuder

– Himno a Murcia / J. Ramírez

AGRUPACIÓN MUSICAL DE BENIAJÁN Dir: D. José Miguel Rodilla Tortajada

CORO DEL CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MURCIA Dir: Dña. Balbina Serna

MC Semana Santa 1997
MC MURCIA SEMANA SANTA 1997

 

CARA A

– Mektub / M. San Miguel

– Nuestro Padre Jesús / E. Cebrián

– El Cristo del Perdón / J. G. Villa

– Mater Mea / R. Dorado

– Oremos / R. Dorado

CARA B

– Marcha Fúnebre / Schubert

– El Cristo de la Luz / P. Pastor

– Tosca / Puccini

– Juana de Arco / Gounod

– El Cristo de la Sangre / E. Cebrián

– Himno de la Resurrección / Popular

DIRECTOR: D. José Miguel Rodilla Tortajada